Kế hoạch giáo dục năm học 2025-2026

 

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

Năm học 2025-2026

 

I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 404/QĐ-TTg, ngày 27 tháng 3 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;

Căn cứ Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng 6 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;

Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 2 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và giáo dục ngoài giờ chính khóa;

Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;

Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020-2021;

          Căn cứ Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 05 tháng 8 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026; Căn cứ Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT ngày 05 tháng 8 năm 2025 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông năm học 2025-2026; Căn cứ Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;

          Thực hiện Công văn số 5954/SGDĐT-GDMN&GDTH ngày 26 tháng 8 năm 2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2025-2026;

 

          Căn cứ vào kết quả đạt được của năm học 2024-2025 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2025-2026;

Trường Tiểu học Hiệp Cát xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2025-2026 như sau:

II. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2025 - 2026

          1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương

Xã Trần Phú là địa bàn rộng, nằm ở phía Tây Thành phố Hải Phòng. Trường TH Hiệp Cát là một trong số 13 trường nằm trên địa bàn xã, dựa trên địa bàn xã Hiệp Cát cũ có tổng diện tích tự nhiên gần 6,79 km².

 + Phía Bắc: Là sông Thái Bình

 + Phía Đông: Giáp với xã Hợp Tiến

 + Phía Nam: Giáp với xã Nam Sách, Thái Tân

 + Phía Tây: Là sông Thái Bình

* Dân cư: Trường TH Hiệp Cát nằm trên địa bàn xã Hiệp Cát cũ gồm có 6 thôn với mật độ dân cư đông đúc, tổng số hộ trên 2.370 hộ, với hơn 8000 nhân khẩu.

 * Kinh tế, văn hóa, xã hội:

Trình độ dân trí trên địa bàn khá cao, kinh tế phát triển mạnh chủ yếu là nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại dịch vụ. Tình hình an ninh quốc phòng, trật tự địa phương cơ bản được giữ vững và ổn định.

Xã có hệ thống giáo dục hoàn chỉnh từ Mầm non đến THCS;  hệ thống trường học nằm trên địa bàn của xã bao gồm: 13 trường Mầm non, Tiểu học, THCS; 1 trường THPT.

Trong nhiều năm qua chất lượng và hiệu quả giáo dục của nhà trường không ngừng được nâng cao và là địa chỉ giáo dục tin cậy của nhân dân trong và ngoài xã. Xã Trần Phú là một trong những đơn vị mới thành lập dựa trên cơ sở các đơn vị xã cũ và được công nhận phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi năm 1999. Trong nhiều năm gần đây đã đạt chuẩn hóa PCGD TH. Năm 2001 được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học. Xã Trần Phú phấn đấu là điểm sáng về duy trì và phát triển giáo dục của Thành phố.

Đối với Giáo dục và Đào tạo Tập trung chỉ đạo thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng Bộ xã Trần Phú lần thứ I về phát triển giáo dục mầm non và phổ thông đến năm 2030 và những năm tiếp theo; xây dựng kế hoạch đầu tư, bổ sung cơ sở vật chất tiếp tục triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định; giáo dục mũi nhọn đạt thành tích xuất sắc, Kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở được củng cố và giữ vững. Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để tiếp tục phát triển Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

          2. Đặc điểm tình hình nhà trường.

2.1. Đặc điểm học sinh nhà trường.

• Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Đảng ủy, chính quyền và nhân dân xã Trần PhúvàBan đại diện Cha mẹ họcsinh.

- Trường có 21 lớp với 635 học sinh, trong đó nữ 270 học sinh. Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi vào lớp 1 đạt 100%.

2.2. Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường

- Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 33 đ/c Trong đó :

+ Cán bộ quản lý: 02 đ/c,

+ Giáo viên có 28 đ/c; trong đó có 1 hợp đồng trong Chỉ tiêu biên chế.

+ Viên chức phục vụ có 3 đ/c; trong đó có 1 hợp đồng trong Chỉ tiêu biên chế.

- Về chất lượng: Có 33/33 CB,GV,NV đạt chuẩn theo NĐ71 và TT20 chiếm tỷ lệ 100%. Hầu hết các đ/c đều có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, năng lực công tác tốt, giảng dạy có chất lượng. Hàng năm được bồi dưỡng, học tập thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.

- Số lượng đảng viên là 29/33đ/c đạt tỷ lệ 87.9%.

2.3. Về cơ sở vật chất.

Có tổng số 21 phòng học trong đó: kiên cố 21 phòng. Đủ để tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày. Tất cả các phòng học đã được tu sửa nên đảm bảo cho việc dạy và học của nhà trường.

III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2025-2026

          1. Mục tiêu chung

1.1 Tổ chức thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn và nhiệm vụ năm học 2025-2026 của PGD&ĐT huyện Nam Sách với chủ đề: “Kỷ cương trách nhiệm, Nâng cao chất lượng” và Thực hiện có hiệu quả Nghị quyết của Đảng ủy xã tại đại hội đảng bộ nhiệm kỳ 2025-2030 “Nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo”.

1.2 Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Hoàn thành chương trình thay sách lớp 5, tổng kết 5 năm thay sách theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

1.3 Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí; thực hiện xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để có đủ giáo viên, bảo đảm chất lượng dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

1.4 Tập trung chỉ đạo, tăng cường quản lý công tác tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch. Đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học; thực hiện quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nề nếp, chất lượng và hiệu quả. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học và thực hiện giáo dục Tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019.

1.5 Tiếp tục thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát theo thẩm quyền; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; phát động, tổ chức các phong trào thi đua, nhân rộng các điển hình tiên tiến trong công tác dạy học.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Kế hoạch thời gian năm học

          Chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện nghiêm túc theo Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng; cụ thể như sau:

          Học kỳ I: Từ ngày 08/9/2025 đến ngày 09/01/2026.

          Học kỳ II: Từ ngày 1 2/01/2026 đến ngày 22/5/2026.

          Thời điểm kết thúc năm học: trước ngày 30/5/2026.

          Hoàn thành tuyển sinh lớp 1 trước ngày 31/7/2026.

          Xé công nhận hoàn thành chương trình tiểu học trước ngày 30/6/2026.

2.2. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

2.2.1. Thực hiện các giải pháp bảo đảm an toàn trường học

Xây dựng cảnh quan, môi trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn; có các phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lí; trên cơ sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ các năm học trước; nhà trường chủ động phương án tổ chức dạy học theo các hình thức linh hoạt, phù hợp với học sinh và điều kiện thực tiễn của nhà trường; đề phòng trường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địa phương và nhà trường.

Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; công tác bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.

2.2.2. Thực hiện Chương trình, kế hoạch giáo dục

a.  Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường để chủ động, linh hoạt thực hiện và hoàn thành chương trình năm học

Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy theo quy định; bố trí thời gian thực hiện chương trình hiệu quả bảo đảm tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt trong tổ chức thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đối tượng học sinh, bảo đảm cuối năm học học sinh đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình. Xây dựng Kế hoạch dạy học căn cơ để phù hợp với các ngày nghỉ Lễ, Tết, ngày nghỉ do thời tiết xấu...Phấn đấu hoàn thành Kế hoạch năm học theo văn bản hướng dẫn của cấp trên.

b. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông

Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo các văn bản hướng dẫn chuyên môn về giáo dục tiểu học đã được Bộ GDĐT, Sở GDĐT ban hành, cụ thể:

-  Đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, có các phòng học bộ môn, các phòng hỗ trợ học tập và các công trình phụ trợ theo quy định; đảm bảo duy trì sĩ số học sinh/lớp theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định; có giải pháp tham mưu để đảm bảo đủ định mức biên chế tỉnh giao; từng bước phấn đấu đạt tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp (Hiện tại mới có 1,33GV/lớp)  và cơ cấu giáo viên để dạy đủ các môn học, hoạt động giáo dục và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo quy định.

- Thực hiện dạy học các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học tự chọn theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018; tổ chức các hoạt động củng cố để học sinh hoàn thành nội dung học tập, các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương.

- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết 35 phút; thực hiện kế hoạch dạy học tối thiểu 9 buổi/tuần với 32 tiết/tuần; kế hoạch giáo dục bảo đảm phân bổ hợp lí giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học; thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, bảo đảm tỷ lệ hợp lí giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lí về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học.

- Trong quá trình tổ chức thực hiện, cần chú trọng rèn luyện các kĩ năng cần thiết cho học sinh theo TT27/BGD về đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học. Tăng cường tổ chức chuyên đề, hội thảo, trao đổi kinh nghiệm giữa giáo viên trường và giáo viên trường bạn để có những giải pháp phù hợp trong việc đổi mới PPDH.  

- Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, có sự thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo các quy định, hướng dẫn của cơ quan quản lí; các hoạt động bán trú được tổ chức trong khoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng đến trước khi bắt đầu giờ học buổi chiều, thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh về kĩ năng sống, các năng lực, phẩm chất cần thiết, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương; việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, bao gồm các hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí,…cho học sinh; tổ chức ăn trưa, bán trú phải bảo đảm các quy định về an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh.

- Tổ chức các hoạt động cho học sinh ngoài giờ học chính thức trong ngày là hoạt động theo nhu cầu, sở thích của học sinh trong khoảng thời gian từ sau giờ học chính thức cho đến thời điểm được cha mẹ học sinh đón về nhà; căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh, có thể tổ chức các hoạt động dưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ hoặc sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường (thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa năng…) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí; việc tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày dưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ phải đảm bảo đúng quy định, được sự thống nhất, đồng thuận của học sinh, cha mẹ học sinh và phải được các cấp có thẩm quyền phê duyệt.

2.3. Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học

2.3.1. Tổ chức dạy học Tiếng Anh

- Đối với lớp 1 và lớp 2: tiếp tục triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn đảm bảo các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đối với các lớp có đủ điều kiện: tổ chức dạy học 2 tiết/tuần, nếu chưa đủ điều kiện thì bố trí dạy 1 tiết/tuần.

- Đối với lớp 3 đến 5: triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tiếng Anh bắt buộc; thời lượng 4 tiết/tuần, đảm bảo tính liên thông và theo các yêu cầu được quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, Sở GDĐT. 

Sử dụng sách giáo khoa (SGK), tài liệu dạy học theo quy định của Bộ GDĐT. Tăng cường tổ chức cho giáo viên, học sinh học ngoại ngữ qua truyền hình, các phương tiện truyền thông, các nguồn học liệu phù hợp khác. Đẩy mạnh thực hành ngoại ngữ qua các hoạt động như đọc truyện, hoạt động trải nghiệm, hoạt động tạo môi trường ngoại ngữ ngoài lớp học, các sân chơi, giao lưu cho học sinh.

2.3.2. Tổ chức dạy học môn Tin học

 Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho 100% học sinh lớp 3,4,5 theo yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, Sở GDĐT.

 Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kĩ năng công dân số cho học sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, Sở GDĐT; nếu có điều kiện tạo cơ hội cho học sinh lớp 1, lớp 2 được tiếp cận giáo dục Tin học.

2.4. Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

 Các khối lớp xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục địa phương

(theo tài liệu giáo dục địa phương) tích hợp, lồng ghép trong kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng dẫn của Bộ GDĐT tại Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH; Công văn số 1083/SGDĐT-GDTH của Sở GD&ĐT. triển khai thực hiện tổ chức dạy học mạch nội dung giáo dục “Địa phương em” lớp 4, 5 phù hợp với thực tiễn của địa phương và phải được thực hiện trước khi tổ chức dạy học các nội dung khác của mạch nội dung “Địa phương và các vùng miền của Việt Nam” theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và SGK được lựa chọn đối với môn Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5.

2.5. Triển khai giáo dục STEM

Năm học 2025-2026, nhà trường đã chủ động tổ chức thực hiện giáo dục STEM theo yêu cầu trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cụ thể như sau:

- Liên kết với Cty GD&ĐT Viêtsun tổ chức dạy STEM ở tất cacr các khối lớp vào các buổi chiều từ thứ 2 đến thứ 6.

- Thực hiện ký hợp đồng liên kết giảng dạy và có đủ hồ sơ pháp lý theo quy định. Cty trực tiếp ử ngườiv về dạy

- Hằng tuần, đồng chí Phó Hiệu trưởng nhà trường trực tiếp ký duyệt chương trình, giáo án, kiểm soát nguồn học liệu trong các tiết thực hành.

- Ngoài ra, trong quá trình triển khai thực hiện đã khuyến khích giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu tại địa chỉ website https://stemtieuhoc.edu.vn.

2.6. Tăng cường giáo dục bơi

Tiếp tục triển khai có hiệu quả Đề án “Giáo dục bơi cho học sinh tiểu học”. Các trường cần có biện pháp tích cực để tăng số lượng bể bơi và số học sinh biết bơi, nhất là với học sinh lớp 3, 4, 5; quan tâm giáo dục học sinh kĩ năng phòng tránh đuối nước, kỹ năng xử lí các trường hợp đuối nước phù hợp với lứa tuổi; phấn đấu 100% học sinh khối 3,4,5 được giáo dục bơi, mỗi năm tăng ít nhất 5% tỷ lệ về số lượng học sinh biết bơi.

2.7. Các hoạt động giáo dục khác

Đẩy mạnh trải nghiệm theo môn học, gắn dạy học với các hoạt động thực tiễn, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đối với các hoạt động giáo dục củng cố, tăng cường hoạt động theo nhu cầu của học sinh được tố chức theo hình thức trải nghiệm, tham quan, hoạt động xã hội, tìm hiểu văn hoá, lịch sử địa phương…

Căn cứ tình hình thực tế của trường đơn vị lựa chọn tổ chức cho học sinh đi trải nghiệm, tham quan di tích lịch sử, văn hoá trên địa bàn huyện ít nhất 1 lần và báo cáo kết quả về phòng Văn hóa, UBND xã.

 Lập kế hoạch rà soát nhu cầu của học sinh để thành lập các câu lạc bộ môn học, câu lạc bộ sở thích để học sinh có cơ hội giao lưu, phát triển năng lực cá nhân. Căn cứ tình hình thực tế, lựa chọn tổ chức hiệu quả ít nhất 01 câu lạc bộ theo môn học, 01 câu lạc bộ theo sở trường sở thích. (Thời gian từ tháng 10/2025)

2.8. Nâng cao hiệu quả phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và phương pháp, hình thức đánh giá

2.8.1. Thực hiện linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

Các trường thực hiện linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, đặc biệt là đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trên lớp học; tăng cường tổ chức thực hành trải nghiệm, tích hợp nội dung giáo dục địa phương, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.

Tiếp tục áp dụng một cách phù hợp mô hình trường học mới; dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột; dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới; đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá môn Tiếng Việt ở tiểu học; dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở cấp tiểu học linh hoạt với các hình thức tổ chức phù hợp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường, trong đó quan tâm đến nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học, tham khảo các bài giảng trên truyền hình, kho học liệu số dùng chung của Bộ GDĐT để nâng cao năng lực nghề nghiệp của giáo viên.

2.8.2. Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức đánh giá

- Năm học 2025-2026, 100% học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT.

Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.

Tổ chức khảo sát, giao chất lượng từng khối lớp cho giáo viên phụ trách. Cuối năm học có đánh giá, rút kinh nghiệm về chất lượng giáo dục học sinh từng lớp, từng khối và toàn trường.

Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn các giáo viên về hình thức tổ chức, phương pháp đánh giá thường xuyên; biên soạn đề và tổ chức thực hiện bài kiểm tra định kỳ cho các môn học theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT và Quyết định số 2904/QĐ-BGDĐT ngày 07/10/2022.

 

IV. TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

          1. Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục

(Có phụ lục kèm theo 1.1)

2. Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học

          a) Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm

          b) Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường

(Có phụ lục kèm theo 1.2)

3. Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2025-2026 và kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục

Đảm bảo thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục tiểu học. Bố trí thời gian học tập trên lớp, ở nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi và tham gia các hoạt động xã hội hợp lý, không gây quá tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục trong giờ học chính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc học tiếp theo.

Thực hiện Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;

Tại trường Tiểu học Hiệp Cát thời gian thực hiện chương trình năm học 2025-2026 cụ thể như sau:

(Có phụ lục kèm theo 1.4 và KHGD môn học và hoạt động giáo dục các khối lớp)

 

V. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Tham mưu với các cấp chính quyền, phòng tài chính đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học để tiếp tục triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Chỉ đạo kiểm kê, bổ sung, sửa chữa các phòng học, các thiết bị, đồng dùng liên quan đến công tác dạy học.

Tham mưu với các cấp để xây dãy nhà Ban trú cho học sinh.

2. Thực hiện công tác bồi dưỡng đội ngũ

Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao ý thức trách nhiệm của từng giáo viên trong việc tập huấn, học tập các modul trong chương trình bồi dưỡng giáo dục phổ thông năm 2018.

Làm tốt công tác Bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, đặc biệt là chương trình chuyển đổi số, ứng dụng AI vào dạy học theo đúng tinh thân Nghị Quyết 71 của Bộ Chính trị.

Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng: Khuyến khích, động viên CB,GV,NV làm tốt công tác tự bồi dưỡng qua các hình thức khác như: qua sách báo, tạp chí, qua internet, qua đồng nghiệp...

Tạo điều kiện cho CB, GV, NV trong công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, học tập nâng cao trình dộ chuyên môn nghiệp vụ.

Đánh giá xếp loại cán bộ, viên chức, chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn giáo viên.

3. Thực hiện quy chế sinh hoạt chuyên môn

Thực hiện nghiêm túc quy chế sinh hoạt chuyên môn 2 tuần/tháng, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, tăng cường thảo luận đưa những vấn đề khó, vướng để bàn bạc thống nhất. Tránh hình thức, tránh cách sinh hoạt theo hình thức, phương pháp truyền thống.

Phối hợp tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên theo cấp xã, phối hợp tốt với các trường xung quanh tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về đổi mới cách đánh giá HS, đổi mới PPDH...

Chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn triển khai đổi mới sinh hoạt chuyên môn: Tăng cường việc dự các buổi sinh hoạt chuyên môn cấp tổ, nghe các ý kiến của giáo viên, đưa ra quan điểm chỉ đạo, thống nhất những vướng mắc khó khăn. Khích lệ giáo viên mạnh dạn đưa ra những ý tưởng hay để áp dụng vào dạy và học.

4. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

Triển khai đến toàn thể CB, GV, NV các văn bản, hướng dẫn của cấp trên về công tác thi đua, khen thưởng. Làm tốt việc kiểm tra, đánh giá; khâu động viên khen thưởng, phát huy tối đa năng lực, sở trường của từng cá nhân trong công tác.

Triển khai thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động do cấp trên phát động. Làm tốt việc sơ, tổng kết các phong trào thi đua theo kỳ, theo năm học.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Phân công nhiệm vụ

1.1. Đối với Hiệu trưởng:

Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường và tổ chức triển khai, thực hiện kế hoạch; chịu trách nhiệm chung về các hoạt động giáo dục của nhà trường.

Tổ chức thực hiện tốt công tác truyền thông Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp trên về xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học.

Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ.

Chủ trì xây dựng các tiêu chí thi đua trong nhà trường.

Ban hành quyết định thành lập tổ chuyên môn; quyết định bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn.

Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp và giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục.

Chỉ đạo, tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện  Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 theo các văn bản quy định.

Xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ đạo có hiệu quả theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã về nâng cáo chất lượng giáo dục trên địa bàn xã Trần Phú.

Chỉ đạo thực hiện, ban hành Quy chế sử dụng và vận hành hệ thống quản lý hồ sơ số, học bạ số...

Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.

Tích cực đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số, ứng dụng AI vào quản lí, giảng dạy.   

1.2. Đối với Phó hiệu trưởng:

Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đảm bảo dạy không quá 7 tiết/ngày; 9 buổi /tuần.

Quản lý, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý các phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn.

Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chậm tiến bộ và các hoạt động khác có liên quan đến các hoạt động giáo dục.

Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Điều lệ trường tiểu học. Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp trường về dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

Làm tốt việc kiểm tra việc thực hiện của GV về đánh giá HS.

Tổ chức kiểm tra các hoạt động liên quan đến chuyên môn.

Tham gia sinh hoạt chuyên môn ở tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên.

1.3. Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn:

Xây dựng kế hoạch triển khai các hoạt động chuyên môn của tổ.

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo sự chỉ đạo của Hiệu phó; đổi mới phương pháp day học và lựa chọn nội dung dạy học; những vấn đề vướng mắc trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. 

Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên trong tổ. Báo cáo kết quả các đợt hội giảng với Hiệu trưởng.

Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục của tổ.

Tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm và các hoạt động giáo dục khác.

1.4. Đối với giáo viên:

Thực hiện tốt công tác và giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.

Quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn.

Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.

Thực hiện nghiêm túc yêu cầu về chuyển đổi số theo Hướng dẫn số 340/SGDĐT ngày 23/02/2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn quản lý hồ sơ sổ sách điện tử. Bên cạnh đó thực hiện nghiêm túc theo CV số 6538/SGD-GDMN-GDTH của Sở GS&ĐT thành phố Hải Phòng.

Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; g­ương mẫu trước học sinh, th­ương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp.

Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.

Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục.

Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.

1.5. Đối với Tổng phụ trách Đội:

Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh ở nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh.

Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm.

1.6. Đối với nhân viên thư viện, thiết bị:

Tổ chức các hoạt động của thư viện, thiết bị theo quy định.

Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị dạy học.

Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc sách.

Tham mưu với lãnh đạo trường về kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách.

Tham mưu với lãnh đạo trường về mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất của giáo viên.

2. Công tác kiểm tra

Thực hiện đầy đủ các loại hình kiểm tra như kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động của các Tổ chuyên môn, các bộ phận.

Qua kiểm tra đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ những ưu, khuyết điểm của giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận ra từng điểm mạnh, điểm yếu của mình để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng một cách hiệu quả và thiết thực.

Việc tổ chức kiểm tra phải đúng quy trình, đảm bảo tính công khai, dân chủ, chính xác, trung thực, khách quan, kịp thời, không trùng lặp, không làm cản trở hoạt động bình thường  của bộ phận, cá nhân được kiểm tra và phải thực hiện theo đúng quy trình kiểm tra.

3. Chế độ báo cáo

Cập nhật kịp thời các hoạt động, thông tin của trên Website của trường. 

Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất cho Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hải Phòng; Phòng Văn hóa xã Trần Phú

Trên đây là Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2025-2026 của Trường Tiểu học Hiệp Cát. Kế hoạch này được thông qua tại Hội nghị viên chức đầu năm học. Đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nghiêm túc thực hiện ./.

 

 

 

 

kh-giao-duc-2025-2026_212202515.rar